戴惠兰

一、营造情境，激发兴趣

    语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。这节课就体现了信息技术全程营造情境的特色。邬老师在教学中运用多媒体教学手段将整堂课建构在教学课件里。那生动活泼的动画动物，一下子就吸引了一年级学生的注意力，轻而易举地将学生带到了课文中，诱发学生的学习兴趣，调动学习积极性。

二、生字教学富有层次性、趣味性

    新课标注重学生的识字量，生字教学显得尤为重要。所以课改教学一线教师们都十分重视组织有效的生字教学让学生能轻松地识记生字，邬老师也是如此。她在本堂课中的生字教学独具特色，很有层次性，通过从课文中提出拼读生字，去掉拼音读，打乱了生字顺序读这样井然有序的程序，学生轻松地掌握了生字，且在每一个环节中都能体会到成功的喜悦。

三、语言儿童化，课堂调控能力强

邬老师能够抓住一年级学生的年龄特点，使用儿童化的语言组织教学，表现出了很强的课堂调控能力，和课堂应变能力。

另外我觉得这节课朗读指导很多，但是稍显平淡了，问句的语气有些定势。这篇文章读好问句是难点可以花更多力气下去。能否让学生自由读，读出更多有他们自己的个性的疑问的语气
 

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